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按照学校安排，为了帮助新老师，快速成长，新老师要当班主任。
班主任工作繁杂，每个班都会有那么几个特别淘气的学生。淘气学生人数虽是个位，但是却会分掉班主任百分之九十的精力。
这部分学生，是最吃力不讨好。无论班主任多么用心，让这样的学生痛改前非，发奋图强的概率，基本只存在于故事里。现实是，班主任压制，可以让这类学生，大体遵守纪律，不会扰乱其他同学学习。至于，让他们学习，基本是天方夜谭。
所以必然，这类学生，上学期间，和班主任矛盾会很深。他们基本每个人内心无数次想象，反驳的老师，体无完肤，伏地求饶。
他们这个年龄，在荷尔蒙得作用下，受人生阅历的限制，是无法理解老师的良苦用心。毕业多年以后，经历过生活的磨砺后，可能才会幡然醒悟，理解当初老师的严苛，是爱之深责之切。
人总是一边磕磕绊绊，一边成长的。
学生如此，老师亦是如此。
年轻气盛的陈颖，总是恨不得，纠正学生所有的错误，希望每个人都是模范生。对于犯错的学生，谈心警告叫家长，基本都是家常便饭。
家长的愤怒责罚，非但不会让这些学生，有所改观，很有可能，让他们变得更加极端。
矛盾积累的太多了，一句无意的话，或者一个眼神，就能成为压倒一个人的最后一根稻草。
这天终于爆发了。
几个熄灯后，依然不睡觉的学生，因为陈颖的几句批评，竟然对陈颖大大出手。
可以想象当时，陈颖的震惊、不知所措和耻辱感。可这一切，都还远远没有结束。
接下来，因为学校要开除这几名学生。所以，这几名学生的家长，开始各种疏通关系，各种上访告状。教育局因为怕事情闹大，最后的处理结果是，要求老师向几名学生道歉，学生继续留校上课。
认错？陈颖不知道自己错哪了。错在快要晚上11点了，自己还在尽职尽责的值班？错在对学生严格要求？错在自己把学生当做自己的孩子看，爱之深责之切？
这件事几乎颠覆了陈颖的所有人生信条。她开始不确定，自己真的做的对吗？如果是对的，为什么所有人都说不对呢。
甚至，有时候这件事本身并不可怕，可怕的是，这件事后，成千上万的议论的声音。
其实，很少有人对真相本身感兴趣，很多人感兴趣的的是聚在一起，凭着想象去拼凑情节，然后，再自以为是的指指点点。
这件事学校，并没有考虑陈颖的立场和自尊，并没有要求对这件事保密，或许学校领导认为，这不算什么大事。任由事情在整个学校传的沸沸扬扬。
多小的事情，一旦发生在自己身上就是大事。事情不发生在自己身上，谁又会感同身受呢？
无知的学生们当然是觉得大快人心，陈颖从此成了恶势力老师，终于被正法的典型。那些三观很正学生，在这种滔天的欢呼声中，大多选择沉默。
即便是同校的老师，讨论得更多的不是事情的不公，因为如果这样说，就等于是在指责领导错了，万一传到领导耳中，以后自己还有好日子过吗。所以，他们把它归咎于，陈颖老师遇事不懂变通，甚至，不知道什么时候，开始挑剔陈颖性格，归咎于她性格古怪，偏执。
即便是偏执，执着于学生变得更加优秀，偏执于工作一丝不苟，难道有错吗？陈颖无数个深夜扪心自问，内心的屈辱感折磨着陈颖。
陈颖想过辞职，可是现实由不得她任性。陈颖家在这里很偏僻一个小村子里的，家里就出了她一个大学生。父母年迈，靠着种地辛辛苦苦，熬到了自己工作，弟弟妹妹以后上学，还指望自己挣钱。她很想辞职，离开这个折磨她的地方。辞职的想法在心里想过无数次，每每最后又只能放弃。
就这样，陈颖自我麻痹，浑浑噩噩的熬着日子。她辞去了班主任，上课从此都是敷衍了事。对于工作再也提不起半分热情。表面装作自己不在乎，什么也没发生。内心从此变得异常敏感，甚至有些神经兮兮
以致即便过去多年，只要有学生在自己背后窃窃私语，陈颖忍不住竖起耳朵听，都会觉得，是在讨论自己。
她知道自己这是“心中有鬼”，才会这样去怀疑，可是她忍不住。