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1992年初，邓小平先后途经武昌、深圳、珠海和上海几千公里、历时一个多月的行程中，这位伟人、中国改革开放的总设计师一边调研视察，一边发表了一系列振聋发聩的新观点，后来被统称为“南巡讲话”。
“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一?样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”总设计师的“南巡讲话”精神迅速地在全国各地传播开来。梁州第二师范学校的校园此时也不平静了。“解放思想、实事求是”正成为一种思潮，涤荡着校园的各个角落。
“下海！下海！”
学校开始创办第三产业，梁州二师竹席厂应运而生。一部分有才华的年轻教师激情满怀，准备孔雀东南飞，到深圳、广州去追寻自己的人生理想。另一部分教师决定立足岗位，抹开面子和自尊，开展起第二职业。清贫不再是知识分子的天然命运，依靠双手劳动致富奔小康，并不是一件耻辱的事。
“米线，米线，一块钱一大碗，好吃不贵！”
“麻辣烫夹馍，够麻够辣，六毛钱一个，物有所值！”
“新鲜的水蜜桃，五毛一斤，欲购从速，机不可失！”
晚自习过后，校园大道上摆起各式各样的摊点，一些文质彬彬的教师开始了热情的叫卖。同学们穿插其中，如同进入了一个热闹非凡的夜市。正在长身体的年龄，晚上吃点东西，补充能量，再正常不过了。
看着白天在讲台上激扬文字的老师们在夜间成了经营者和服务生，同学们刚开始还真有点不适应。买东西时绝对不到给自己代课的老师处购买，总觉得有点难为情。其实这些老师们既然敢摆摊，敢走出第一步，早已进行过激烈的思想斗争，早已将面子置之度外了。此时反倒热情地叫起本班学生的名字，吆喝起自己的生意。既如此，同学们也就没有了羞涩和顾虑，主动地关照起自己老师的生意。
“袜子，领带，洗发水！香皂，毛巾，卫生纸！绝对品质，绝对低廉的价格，超乎你的想象。”
三班的翁全海在课余时间也开始当起了卖货郎。他在周末时间到城里批发市场批发一些生活用品，本着低于校园商店同类商品价格，薄利多销的原则，活跃在各个宿舍间。他想，解放思想不仅仅是老师的事，也是我们大家的事情，我也可以利用课余时间勤工俭学。
一些专业教师则利用自己所学，在学校办起了各种各样的辅导班，武术、散打、吉他、钢琴、绘画、书法等各个辅导班像雨后春笋一般冒出来了。五班的一些同学报名参加了散打班，还有同学报名参加了吉他训练班......
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”面对着突如其来的校园经济“繁荣”，赵弘毅思想上还暂时转不过湾来，他总觉得在一个神圣的校园里，过多地掺杂了金钱的东西，似乎有点不太正常，其实他也说不出来个子午卯酉。他留恋着、向往着的师范学校应该是那种书香弥漫、道德文章……他个人觉得书香、铜臭不能兼容。
然而人是社会中的人，个体在无法改变现实的情况下，只能是更好地适应这个现实。日子仍然在一天天过去，一翻热闹过后，晚自习后的校园夜市渐渐开始冷落下来。也许是学校开始管制，也许是大家的购买力有限，也许是知识分子短暂热情的消逝，总之校园里除开为数不多的几个教师家属摆的小吃摊点外，大多都已悄然收摊，校园恢复了昔日的平静。
赵弘毅的家里经济并不宽裕，但是师范学校的助学金已经可以使他正常生活运转了，他对“发财致富”这种事情不太感兴趣。
赵弘毅最大的兴趣还是看书。他在这近一年的时间里，通过学校图书室，系统地翻阅了中国四大名著和一些世界名著，翻看了鲁迅的《朝花夕拾》、《呐喊》、《二心集》，阅读了中国当代一些作家的优秀作品。他的各门功课俱佳，再加上文学作品的滋润，使得他愈发的容光焕发，充满青春年少的朝气。
赵弘毅现在身高已经长到了一米六八，与刚刚进校时候不到一米五，形成了鲜明的对比。他身高虽然长了，但仍然比较消瘦，同学们戏称他是《包身工》里的“芦柴棒”。
教室、阅览室和学生宿舍成了赵弘毅标准的三点一线，他喜欢这种极简的生活方式。稍稍遗憾的是学校图书室里的书太为陈旧，他渴望读到更新的书籍，特别是获得过茅盾文学奖的一些当代作家所著的小说，比如《穆斯林的葬礼》、《平凡的世界》和《少年天子》等书。可惜这些书，学校图书室很难借到，买呢，价格不菲，平均售价10元左右，这够他10天的生活费了。
怎么办？赵弘毅要勤工俭学实现他的读书梦。有同学介绍他周日到梁州城里西关街一户人家里做家教，每月4次，每次辅导2个小时，辅导科目是小学六年级语数，每月付费20元。只需要过个渡，路程不是太远，价钱也可以接受，他不假思索就答应了。
赵弘毅辅导的学生是一个六年级的小男孩，叫亮亮，住在西关街一个二层小楼里，家里条件不错，爷爷奶奶退休，父母都在梁州县政府里工作。这个孩子很聪明，学习基础不是太差，但由于平常父母工作忙，学习上过问不多，再加上受爷爷奶奶溺爱，玩性大，在学习上下得功夫不够，每次考试，语数成绩都在70分到80分之间徘徊，这让他的父母很着急，想找个家教把成绩提升一下。
赵弘毅和亮亮初次见面就很愉快。他针对亮亮注意力不够集中的问题，采取了从讲故事入手。对于读了很多书，满肚子故事的赵弘毅来说，讲故事那是他的强项。这招很奏效，很快就激发了亮亮的学习兴趣，赢得了对赵弘毅的信任和好感。对亮亮的语文辅导，他注重从字词入手，要求亮亮写对字，弄通词义，弄懂课文大意，通过适量的课外阅读，培养亮亮读书兴趣，特别是对一些易错环节一个都不放过；对数学的辅导，着重是对亮亮计算能力训练和解决方程问题的训练，他特别重视每一章节知识树的构建，让亮亮重点搞清楚各个章节知识点的逻辑关系，使其做到融会贯通。每次辅导完知识后，赵弘毅都会对亮亮进行检测考试，试题设计由易到难，给他一种跳一跳就可以摘到桃子的感觉，让他每次都感到进步和成功的喜悦。
亮亮很快就喜欢上了这位年轻的家庭教师。人们说兴趣就是最好的老师，本来就很聪明的亮亮，一经点拨，学习成绩便突飞猛进了。期中考试，语文考了89分，数学考了94分，到了期末考试，语文成绩是94分，数学是100分，亮亮以优异的成绩考入了梁州一中。亮亮的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对赵弘毅很是敬佩和感激，报酬也涨到25元每月，学期末还给赵弘毅额外封了一个50元的红包，并希望亮亮上初中后，赵弘毅能继续辅导。
赵弘毅的书架上很快就有了《穆斯林的葬礼》和《平凡的世界》。
“1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。”
一走进《平凡的世界》，赵弘毅便再也不舍得出来了，他觉得孙少平简直就是自己的化身。赵弘毅俨然已走进了平凡的世界里，感受着孙少平的酸甜苦辣。
放眼望去，贫瘠的土地上，生活着渴望吃上白馍馍的农民。站在那个山坡，唱起信天游，高亢的声音仿佛能穿透天空，也就是这片土地上的生活，造就了陕北人们豪放之气。孙少平，这片土地的儿子，在贫穷中挣扎，他要冲破天空，创造自己的生活。
上高中时，普通的不能再普通的孙少平，因为家里穷而感到自卑，在学校里，也总是抬不起头。饥饿折磨着它，是书带给他精神上的安慰。他害怕，不愿贫穷，但是他没有迷失自我，有一股子冲劲，不想向残酷的现实投降。
“我们原是自由飞翔的鸟，飞去吧！飞到那乌云背后明媚的山峦，飞到那里，到那蓝色的海角。只有风在欢舞，还有我作伴。”田晓霞的呼喊，唤起了孙少平沉淀的梦想。赵弘毅不曾觉得孙少平很贫穷，他喊出的是梦的力量，那种力量能够战胜一切艰辛。孙少平始终表现出一种征服者的咄咄逼人的态度，他微笑着面对生活，工作再苦，他又何曾放弃，纵使生活再平凡，他都可以活出精彩。
一段时间里，孙少平几乎占据了赵弘毅大脑的全部，他的情绪随着孙少平命运的波折而起伏，或喜或悲……?如果说曾有过一部书能改变人的心智和三观，赵弘毅会毫不犹豫地说，这就是——《平凡的世界》。