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本以为,这是一切的开始;谁曾想,这是一切的结束;企图去追回童年;但,童年的美好却一去不复返。——小引
虽然,学校对铁青蛙已经有明文规定了;但是,却没有从根源上断绝这款玩具——铁青蛙。(也对,就学校的餐厅嘛;要是商店不开了,学校就要头疼了)。虽然,有钱的孩子还是经不住诱惑,会去购买铁青蛙;但这个期间,学校就已经安排了专人在商店门口检查。但由于,没有多余的人力,本来应该是老师负责的事情,莫名其妙就到了学生身上。(好家伙,我终于明白学生会的由来)。但就这样,我们也是有办法的。有人专门成立了一个新的组织——“校园速运”。专门负责购买这些违禁物品。(咋们也不敢问,为啥名字那么好听,却专门干“违法”的事情)。这下,学校是彻底“热闹”了。(即将上演一场大型的警匪剧)。“校园速运”为了能扩大生意,决定首先发起进攻——代号“青蛙行动”。具体计划如下:成员A负责吸引和支开检查人员,而B则是快速进入商店购买东西;最后,A为B打掩护,安全撤离现场。刚开始嘛,很顺利。“校园速运”也大赚了一笔。但后来,老师发现明明有人检查,却还是有很多学生在玩,便立马改变政策。但这时,老师还没发现这是一场有组织,有预谋的一次行动。只能增加人手,加大检查力度。这下,“校园速运”的第一次行动——“青蛙行动”宣告失败。(这要是用在学习上,他们还用担心买不到东西嘛?还用搁这上演警匪剧)。为了尽快追回损失,“校园速运”决定进行第二次行动——“守卫行动1.0”。计划方案源自:《三十六计之声东击西》。内容如下:在检查人员的视力范围内,小A和小B按计划发生口角,而小C去找检查人员,小D快速进入商店购买物品,小C放风,看到小D撤离现场以后,与小A和小B一起撤离现场。这下,“校园速运”的生意也开始风生水起。为了以后的发展,“校园速运”成功买通了一部分的检查人员。但是,老师不乐意了。(能乐意嘛?惩治效果不减反增,这不等于放屁嘛)!所以,老师们开始了新的政策——“利刃行动1.0”。行动刚开始,由于“校园速运”提前得到消息,及时止损,避免了部分损失。实行一段时间以后,效果显著,玩铁青蛙的学生明显下降了很多。但是,当老师们“一松手”。又立马恢复如初。这下,老师们认识到,这次是一次有组织,有规模的行动。经过老师们的一致商议,又下达了新的政策——“利刃行动2.0”。通过增加人手,整顿内部作风,安排暗哨,决心要和“校园速运”来一场巅峰对决。而“校园速运”知道躲不过了,在“守卫行动1.0”宣告失败的情况下,为了未来的成就,颁布了新的政策——“守卫行动2.0”。这个行动可就比1.0强太多了,是“校园速运”第一次正面和老师对抗的行动。内容:通过阻拦“检查人员”和增员而达到目的。(这次斗争,成功打击了老师们的嚣张气焰,推动了学校的改革,为以后的爆发奠定了基础……好吧,我编不下去了)。总共经历半个月,“校园速运”彻底失败。领头的几个,光荣地在升旗仪式上朗读“投降书”——就是检讨书。
虽然,这次斗争失败了;但是,学校也做出了退让,允许学生们购买。(一场大型的“警匪剧”和“战争剧”就这么结束了,就这精彩程度,明年这学校不上电视,我都不看)。