7:哭了,但我没有完全哭

池娟然 / 著投票加入书签

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    人类的悲欢并不相通,但人有同理心。至少,无故被排挤的人,一般来说,是不会去排挤别人的。

    苏屹一直强调老师同学对她不好,但她显然没有说出具体原因。娟然问她的时候,她也只是草草带过。

    娟然一开始猜测苏屹受到不公平的对待,是因为她是插班生。学生时代,老师和同学大多都会偏向于学习成绩优异的同学。而插班生,花钱买进来的学生,一开始是不太受欢迎的。不过,只要性格不太怪异,也是可以融入集体的。

    “不过后来就好多了。我回家跟我爸说了这些事情,我爸直接去找了校长。然后我们班班主任就让我考试了。我也换了座位,和那些成绩好的同学坐在一起了。”苏屹在安慰着安慰她的室友。

    而陈琦琦的同情也便说收就收。

    “再到后来,高二了,分班。我就到了新的班级,在新班级里,没人知道我是插班生。”

    能一下再找到校长的家长不简单。苏屹的家庭背景还是有的。这样想想苏屹好像并没有那么可怜。到目前为止,我们还只是不去可怜苏屹。而下面的一番话,多少有些让人感到气愤了。

    “后来我当上了班里的数学课代表,老师对我也挺好的。班里有一个男生嫌我太吵了,骂了我一句‘不要脸’。我当时是很惊讶的,因为从来没有人这么骂过我。我就再问他,‘你骂我什么?’。那个男生就又重复了一遍。我并没有一下子回击过去。而是在往后的每一次发试卷中,我都少数一张试卷,然后就不给他试卷。刚开始他还能接受,可是到后来,次数多了,他就去找了老师。找老师也没用啊,老师跟我是亲戚。”苏屹有些得意了,开始大吃大嚼红薯干。

    “后来呢?”陈琦琦一边问一边拿走了苏屹桌子上的小饼干。

    “后来老师找我,问我怎么回事。我就说‘那个男生骂我,而且我没有不给他试卷。每次我数的试卷都是正好的。’老师当然信我的啦,那个男生也就没有没辙了。再后来,那个男生的妈妈打电话给我道歉,我才原谅他。”苏屹甚是得意,又开始拍起了自己的大腿。

    如果真的感受到被欺凌、被孤立的痛楚,就不应该再去欺凌、孤立其他人。己所不欲,勿施于人。那个男生吃了亏,亏在没有家庭背景,亏在太过单纯。他单纯地相信老师是公正的。他的信念没有错。只是太过理想化的信念在这个人情社会还是不切实际的。

    当我们很弱小,遭受到不公平的待遇时,如果能够一招致命地将坏人打倒,那么我们尽可能地去争取自己应有的权利。但很显然,当这个男生求助老师时,老师并不能帮助他。所以要立即收回“拳头”,学会忍,学会不理睬。当我们强大时,若遭受到不公平的待遇,该干啥干啥,怕什么?此外,牢记强大不意味着可以欺负弱小。

    那个男生付出了一些代价,懂得了书本外的生存法则。有些黑暗,有些难以接受,但事实就是这样,没有道理可言。