第四章 综述(4)

乡之雅 / 著投票加入书签

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    老师,其实也象征了学生时代,那个稚嫩美好的过往。

    他的话语,深深的刻在我的脑海中,久久不散。

    也是,这怎么能忘得掉,自从上了高中,大学,体验就有所不同,老师似乎和自己不再那么密切,尤其是大学,记住代课老师的名字已经很好了,毕竟有些课的课时很少,只是和老师打个照面,并未深交。

    所以,纯真的师生情是很难得的。

    每次一经对比,内心还是蛮有感触,并为之所动。

    我的性格是比较内向的,不是那种自来熟的人,刚开始就能和别人取得很好的关系。只有在日常生活中慢慢的接触,才能融入新的关系当中。

    所以,有一个和善亲切的老师,这一切都迎刃而解了。

    老马非常善于处理人际关系,相处了三年,他的脸上始终是感染人的笑,如沐春风。

    尤其是他的脸上有两个酒窝,深深的,一笑,更给人一种和蔼之感。

    现在的时代,追求的是正义,而老马,恰恰印证了这一点。

    他不是那种阿谀奉承的人,从他的性格就能看出来,大大咧咧的,满是幽默。我们那个初中,相比其他的学校而言,差了很多,当然,这也是和学校的领导人有着密不可分的关联。领导人其实是决定着学校的大事儿,包括老师的调动等等。一个错误的决策很大程度上会影响学生们,以及老师们的积极性。说实话,那会儿有很多的老师是不太负责的,有些课上甚至会讲错,磕磕绊绊的。一下课,就不见了老师的踪影,同学们想问问题,也没有办法,可是,他们堂而皇之的让学生们积极地问问题,这岂不是很矛盾吗。

    相较之,我觉着老马还是兢兢业业的,至少对工作负责。

    想必那时候我也是认真观察过他吧,他的眼睛是比较小的,带着一副透明框的眼镜儿。有时候说话,眼睛就眯住了,严丝合缝。

    每次注视到他的神情,千变万换,就像是一个行走的表情包。

    他对数学有着别样的兴趣,还记得以前的语文课本上讲过数学老师王几何的事儿,徒手画圆,那是一个厉害。而老马,确实及其搞笑的,摆一摆手,撸一撸袖子,看那阵势,比王几何,那是有过之而无不及的,可谁成想,一个圆,硬生生的被改造成了一个多边形,说是六边形,不像,还有边边角角的,反正是大跌眼镜。

    再转头一笑,更是引得哄堂大笑。

    数学课的气氛,一直是这样的活跃,仿佛这和严谨的数学没有任何的联系。

    在印象中,数学就是很死板的,老师们的任务量也是蛮大的,尤其是高中,几乎每天教的都是新的内容,忙忙碌碌的,毫不停歇。在数学课上,除了记笔记就是计算,乏味得很。像是开怀大笑的气氛是从来没有过的,也显得很特别。

    我不爱体育,一上体育课就发愁,这主要是身材问题,但是老马不一样。

    时不时的,就能看到他在操场上打篮球,有时是和体育老师们一起,有时是和他们班里的男同学,这种相处模式,硬生生的将师生转化为朋友。

    老师们的体育活动,准能看到他,尽管结果不尽人意。

    他会笑着对你说“重在参与”。

    我也是发挥了自己的长项——铅球。

    这个决定也是纠结了很久很久,也是唯一一种为班级做贡献又不会输的太难看的项目。

    后来,我又参加了拔河比赛,看着老马在一旁斜着身子,两手举过头顶,做着向前的姿势,嘴里还卖力的喊着,形象全无,我想,这也不错。

    难得可贵的是在各项活动中,他始终坚持陪着我们,尽管他不是我们的班主任。