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“东方哥，起来了，加时了，加时了！”
有人重重地打着东方的背，将其从昏睡中唤醒。
“这是，终究还是梦吗，那我是醒了吧。”
东方自言自语着，昏昏沉沉地站了起来，却听到了一阵哄笑。
能引来一片笑声的场景。。。
自己居然在上课吗？？？
不会从一开始散步开始就已经是在做梦吧？
哈？这不是陈老师吗，东方的高中班主任。
应该是老师让人把他叫醒，同时为了不影响课堂进度，又无视其举动继续在上课。
一个形似屏幕的物体上赫然写着“Sanskrit language”，然后写着一大堆意义不明的话，东方的英语还是不错滴，因此他认出了这是梵文的意思。
“今天我们复习了梵文魔法，今天的作业就是熟练使用显像，不耽误大家下课时间了，下课吧。”
这还真是加时了，显然老师今天又拖课了。。。。。。
也就是说，自己的穿越实锤了。
同学依旧还是那几个同学，教室开阔了许多，但是座位的排列组合也是从前的样子。
校服都是统一风格的制服，男生长裤，女生则是小裙子加打底裤了。
气质来说，同学里，该妖艳的依旧妖艳，不扬的依旧不扬。
这莫非就是颜值守恒定理，可能也是因为都是相同风格的制服，所以主要还得看脸。
总体而言，仿佛是一个大环境不同的平行世界。
东方此时完全处于一脸懵逼的状态，那个梵文是什么咒语吗？
“那个就是货真价实的魔法哦，顺便一提，你应该去交换一下情报，顺便想办法共同行动咯。”
貌似来自内心的声音扮演百科的同时又给出提示。
既然对方之前帮助他力克林胖子，那至少目前为止二者还是命运共同体。
先走一步看一步再说。
这样的话，三个人是组团穿越了吧。
若是如此，丁奕晖和甄芷玉应该也是一样摸不清状况的。
因此东方不顾身后同学的叫唤，便冲出了教室，身后原本想提醒东方去老师办公室的同桌也是变成了豆豆眼。
这东方哥，今天有点勇哦。
奔跑的时候，感觉身体好轻，有一种可以无限高速冲刺的感觉。
这身体要是用来送外卖，那官至领队应该稳了。
出教室向左走到底是天桥，左处的转角就是楼梯了。
在这个异世界里，连接天桥不同大楼的天桥还在，但楼梯被一个魔法阵所取代。
一个圆形里有个五角星，应该是魔法阵的吧。
若是等价代换，那现在应该往高一所在的二楼传送。
站入之后，魔法阵发出鲜艳的紫光，跳出了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五个罗马数字。
东方仿佛轻车熟路似地点了点法阵之上的II按钮，立刻斗转星移来到了二楼。
这种桥段对于他这种喜欢动漫尤其偏爱异世界题材的隐性宅来说也是见怪不怪了。
不过这个宅各类文学名著也有所涉及，只要题材对他口味，他都是照单全收。
果然，他刚来到二楼，就看到了纠结如何使用魔法阵的丁奕晖。
“学长，我们现在要怎么办啊？救救我。”
哇，出眼泪了，这演技简直未来可期。
东方感到害羞，没想好怎么回话。
二人一照面就明白了双方都处于一个与世界格格不入的状态。
“交换情报吧，顺便把她也叫上，我们天台见吧。”
东方故作冷静地安排着丁奕晖要做什么，一副老学长的样子。
“好，定不辱使命！”
丁奕晖点头表示同意并敬礼致敬，往前走时还不忘回过头，露出不怀好意的笑容。
接着就向甄玉芷的教室方向走去。
她刚走，东方就感觉自己的正在光速发热，连耳朵都快红了。
光是提到甄芷玉就感觉心力耗尽了。
啊，现在不仅是追求未果，而且之前还说出了那么肉麻的话，
要是过了一段时间，还能把时间当做解药。
但如今没过多久又得见面，简直是社会性死亡啊，woc！
不是的，那是危险情况的大势所趋，可那话夹杂的情感却又并非虚假。
此时路过一群高一学弟学妹，他们正在用观赏动物的眼神注视着抓狂的东方。
纠结了几分钟，东方才恢复冷静。
他理了理略显凌乱的上衣，大感不妙。
话说，怎么去天台呢？
刚才只顾耍帅没想到自己不知道怎么去天台，岂不是又要放鸽子了？
东方再度感觉心拔凉拔凉的。
“走窗户啊，反正现在是中饭时间，没什么人看的。”
那个声音又出现了。
好活，又得做空中平板支撑了，东方观察四周发现刚刚那伙人已经走远了，立刻打开了窗户冲了出去。
又是熟悉的酸痛感，勉强在空中保持了直立的动作，核心发力稳住身体，在停止下落后便垂直向上飞去了。
“好久不见啦。”
这声音依旧温暖纯真。
东方的脸又烫了起来，原来自己才是最不熟练的人啊。
“你好你好，事不宜迟，我们立刻开始吧。”
私人情感暂且搁在一边，当务之急便是搞清楚这个世界到底是如何运作的。
甄芷玉和丁奕晖表现得反而像是更成熟的学姐，他全然当作无事发生。
而我们的“学弟”东方鸣瑜只好转过身，利用自己的routine，即通过抚摸额头的方式来恢复冷静。
虽然有点莫名其妙，不过这个世界还真的是个充满异能的世界，既然老师的人选完全没有变化，那么大致可以按照今天所上的课这么转换。
数学→战斗分析：通过提升观察力来增加自身对所在环境的认识。
中阶分析：勘测地形，追踪物体的方位以及分析对方的攻势。（有一定滞后性的分析）
高阶分析：中阶效果之外，增加使用者的一定反应速度，另可按照各人的能力不同分析他人的能力及物体的组成部分。（短时分析）
PS：战斗分析课另包含实战理论内容。
语文→身体能力：
念力（操控自身之外的有形物体）
飞行（操控自己身体的运动轨迹）
身体素质（体力、速度、力量、核心力量等传统能力）
外语→魔法：不同的语言代表着不同的魔法效果。（高中阶段以中文、英语以及梵文为主）
魔法可大致分为三类:
防御型魔法（以守为攻，推崇防守反击）
攻击型魔法（以攻为守，推崇主动出击）
辅助型魔法（增加buff，可强化其他使用者所持有的能力）
另外，在这个世界里，学校的各种事项发布在一个名为影的物品上，就是那种类似科幻片中的投影手机。
形状类似U盘，可以将屏幕投影出来，并且这个屏幕是具备实体的。
它同样具有与他人远程联络的功能。
也可以查询其他同学的部分数据。
而异能的源泉被称作恺源之力，它便是人类可以驱使这些异能的本源。
每个人体内都或多或少存在着恺源之力，并且这是可以随着使用者自身的不断进步继续成长的能量。
同时人的心智也对恺源之力的提升起重要的作用，盲目追求力量往往会进入瓶颈期。
至于原本的语文、数学、物理化学等科目便是小学和初中的任务，这个世界的人智力水平似乎相当高，初中毕业后几乎就能达到传统意义上本科生的程度，后续也可以在更高水平的院校里进一步学习，但这一般只是作为消遣罢了。
另外为了控制能力的滥用，国家的各项法律亦转换成与能力相关，杀伤劫掠之类的事同样是违法的。
在大部分区域恺源之力的使用是受结界限制的，只有在统一的战斗区域才可以完全施展能力。
限制能力的结界由国家机关相互管理，相互制衡，无法单独开启或关闭。
对于国际争端也有公约、国际条例加以限制，不同种类的国际组织同样存在。
这些情报大部分都是甄芷玉说出的，但她最后又抛出了一个问题：“所以，能解释一下为什么你们好像穿越了呢？”
东方和丁奕晖对视了一眼，二人眨着眼睛微微有些发愣。
同时甄芷玉叉着细腰有点疑惑的样子看得东方春心一动，为了转移注意力，他轻咳两声便把来龙去脉全盘突出，除了那个神秘的声音。
甄芷玉若有所思地思考着什么。
却又突然啥事没有的决定散会：“那今天就到此为止吧，有事用影交流吧。”于是便纵身一跃消失了。
这一波只留下了两个问号脸的异乡人。
“啊这，我还是觉得好不可思议啊。”
“确实，感觉只是借用了这个身体，希望我们也可以继承原本的力量吧。”
明明还有什么应该要考虑的，那就是如何回到原本的世界去，但是二人都有意无意地不去想这个事，毕竟现在还是太一头雾水了。
原来天台是有向下的魔法阵的，为了打破有些沉闷的气氛，东方指明了这一点，于是二人也互相道别。
“先在这边学习下去，机会总是有的。”飘来了神秘的声音，东方却并没有应和什么。